2019年6月12日,我校开展第二次月考质量分析会。各班代课教师分别从学生情况、试卷命题、主要成绩、存在问题,以及改进措施等方面进行了全面分析。
语文老师就“识字和积累”、 “培养阅读能力”、“ 习作教学”等几个方面阐述了本次考试的得分率、失分原因、训练方法等,强调了要重视课外知识的日常积累,要充分利用校本教材,让学生多读至诵,尤其是“成语、俗语、谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等。
数学老师普遍认为,本次考试命题难度适中,既考查了学生的基础知识、基本技能和综合能力,又强调了数学的适用性与生活化,重视知识理解与过程的考查,讲究方法的渗透,试题具有一定的弹性和开放性,给学生留有自由选择解决问题的空间。对于后进生群体人数较多的问题,老师们提出一定要先培养他们做事认真的态度,逐步养成良好的学习习惯,上课时多提问,经常鼓励,帮助他们树立自信。
英语老师从本次考试中学生对基础知识的掌握、综合素质的运用能力两方面进行分析,发现考试中学生答题水平所折射出来的平时教学中问题,反思得出要重视培养学生良好的作业习惯,要强化学生对基础知识的巩固,要提高学生的英语听力水平,要提升英语运用能力等。
本次质量分析会既肯定了成绩,也反思了不足,全面分析了本学期我校教育教学情况,更明确了下学期努力的方向。通过客观地分析总结,促进了教师的专业发展,也为学校更高效率地教学打下了良好的基础。