为了孩子的教育，每位父母都应该知道的 2013-3-18 08:29 阅读(1.42万)

 

一、 0～1岁的宝宝
 
           0～1岁的孩子比较适合儿歌童谣类读物、认知启蒙类的读物和情节简单、图文布局清晰的绘本。

1、儿歌童谣类读物

      这类读物句式简短、通俗易懂、节奏感强，经常吟诵，可以给宝宝以美的享受和情感熏陶。桐桐小的时候，我就经常给她听的是《数字童谣》和《三字儿歌》（全四册，程准著）。王甘女士在《0～8岁宝宝阅读计划》中推荐的两套童谣书---《特大字号·幼儿识字读本》系列和《百岁童谣》系列也非常不错。

2、启蒙认知类读物

      快一岁的宝宝对认识周围的世界比较感兴趣，认知启蒙类的读物正符合他们的需要。如果能在页面的图片上融入可以触摸或听的元素，比如小动物的毛、轮胎的纹理、青蛙的叫声等，孩子就会更为喜欢，也更有助于促进孩子多种感官的发展。桐桐很小的时候，邻居曾送了她一套这类读物，做得十分逼真，桐桐非常喜欢。

      关于这类图画书，日本图画书专家松居直先生有个值得关注的观点。那就是给孩子选购这类图书时，一定要注意色彩是否正常，形象是否逼真，不要选购那些制作比较粗糙的书，以免误导了孩子对这个世界的最初认知。另外，这类书非常适合自制，松居直先生在他的著作中就举过一个例子，一个爸爸对选购的关于汽车的启蒙读物不满意，自己从各大报纸的最新汽车广告上剪了许多汽车广告，给孩子自制了关于汽车的启蒙书，孩子非常喜欢，也很有纪念价值。

3、情节简单的绘本

      这类绘本不仅有一定的故事性，而且插图生动，再配上浅显易懂的文字，对小小孩很有吸引力。如“小一步”系列、“小熊宝宝绘本”系列、“小猫当当”系列、“穿雨靴的小鹅”系列、“迪克·布鲁纳”丛书、“米菲绘本”系列、《像爸爸一样》、《像妈妈一样》等。这类绘本，虽然没有什么跌宕起伏的情节，但内容跟孩子感知到的世界联系紧密，贴近他们的生活经验，而且句式简短，容易理解，深得小小孩喜欢。 

 

二、 1～2岁的宝宝

           1～2岁的孩子因为正处在空间敏感期，精细动作也在逐步发展，喜欢动手抠书上的“小机关”，也喜欢模仿书里的小主人公，可以给他们提供一些他们便于动手翻弄和模仿的读物。

1、立体玩具书

      既有一定教育性，又有立体性的玩具书很讨这个年龄孩子的喜欢，整个阅读过程会让他们充满发现的惊喜和自己动手的快乐。整个阅读过程会让他们充满发现的惊喜和自己动手的快乐桐桐小时候就特别喜欢“噼里啪啦”系列、“挖孔认知绘本”系列，《好饿的毛毛虫》等也很不错。

2、附带手指操的儿歌

     虽然这时的孩子可能还达不到说唱自如的水平，但这类儿歌里面配备的手指操既迎合了他们爱动小手指的特点，又可以发展手部精细动作，有利于亲子互动。当父母把宝贝揽在怀里，一边念儿歌一边带着宝贝做手指操时，那种愉悦的亲情体验会深深地烙印在孩子幼小的心灵上。

     可惜桐桐小时候这类读物还不是很流行，我没有专门给她准备，但经常陪她看的各类画刊里偶尔会有相关的内容。最近关注相关读物时发现，近两年此类读物已经陆续出现，其中《认物手指谣》（附光盘）和《手指谣》（全三册）销量比较靠前，就插图而言，《认物手指谣》更为清晰，容易模仿。

3、习惯养成主题读物

      以生活习惯为主题的童书可以发挥一定的教育作用。特别是对那些不喜欢洗头、洗澡的孩子来说，这类绘本有时候甚至可以改变他们的习惯。如“婴儿游戏绘本”系列涉及了许多良好生活习惯的养成，非常有利于亲子进行互动，我就经常用这套绘本来引导桐桐的行为。“小熊宝宝绘本”系列和“小猫当当”系列对于引导孩子的行为习惯也很有帮助。

4、适合孩子兴趣的其他读物

     这一时期的孩子已经有自己的兴趣爱好，因此，可以围绕这个来给他们提供书。桐桐在这个年龄段，很喜欢动物，我就给她提供了许多动物主题的书，如“永田爷爷的动物观察日记”系列、“床边动物故事”系列等，内容浅显易懂，她很喜欢。
 

 

三、 2～3岁的宝宝

           2～3岁孩子，开始进入一个非常奇妙的时期，脾气大、逆反、固执、淘气，各种让父母感觉麻烦的行为也纷纷出现，变化之大出乎预料，通常被称为“可怕的两岁”。

      心理自助类的读物，可以帮父母更好地引导此年龄段的孩子。如“小兔汤姆”系列；“青蛙弗洛格的成长故事”系列；“心灵成长儿童绘本”系列；“小鳄狼”系列；“爱米丽”系列；“露露的成长故事”系列、“啪嗒猫”系列等。不过，“爱米丽”系列；“露露的成长故事”系列更适合女孩子哦。

      恐惧感常常会困扰着这个年龄段的孩子。他们害怕父母离开，害怕自己被留在某个地方，害怕跟父母分开睡觉……父母可以有意识地选择一些有助于孩子克服恐惧感的读物，比如《我好担心》《黑暗中的富兰克林》《我的房间里有个怪物》《露露做噩梦》《怕黑》等。

      同时，这个时期的孩子，逐渐进入了语言敏感期，词汇量增大，理解力也有所发展，可以逐渐接受情节相对复杂的图画书。如《我的幸运一天》；《爷爷一定有办法》 ；《晚安，小熊》；《青蛙小弟睡午觉》；《动物绝对不应该穿衣服》；《打瞌睡的房子》等。

      另外，这个时期的孩子，生活上要面临入园的转折，分离焦虑往往是他们必须面对的问题，那些围绕入园准备而写的主题图画书，有助于帮助他们缓解焦虑情绪。《小阿力的大学校》、《我不要去幼儿园》《汤姆上幼儿园》等都非常不错。有些图画书，如《魔法亲亲》、《一口袋的吻》等，还巧妙地呈现了克服入园焦虑的办法，可以让父母的思想开导工作省力许多。

      最后，由于这一时期的孩子已经有了自己的主张和偏好，对童书内容的选择性增强，从这时开始，父母就可以让孩子参与选购图书了。